Las escuelas de todos los niveles y modalidades de la provincia realizaron la última jornada institucional de planificación estratégica de cara al inicio del ciclo lectivo 2026. Las actividades, desarrolladas implicaron el trabajo con la Radiografía Escolar, instrumento de análisis de la información construido durante las jornadas de diciembre de 2025.

A partir de esa herramienta, se generó un reporte con el que cada institución educativa definió las problemáticas o desafíos prioritarios para este año, así como las metas y las acciones necesarias para alcanzarlos.

Cabe señalar que Educación Primaria, Educación Secundaria y el Nivel Inicial recibieron el reporte de resultados nominalizados de los censos de Matemáticas y de Fluidez y Comprensión Lectora. A ello se suma el informe de articulación de sala de 5 años a 1º grado y el informe de articulación de 7º grado a 1º año de secundaria.

Con esta información, las escuelas elaboran su plan de trabajo desde una mirada estratégica y realista. En estas jornadas institucionales, el eje estuvo puesto en comprender a la escuela como comunidad, donde enseñar implica transformar y aprender supone crecer. Los problemas abordados por cada institución se vinculan con los ejes de la política educativa provincial: alfabetización, matemáticas, competencias digitales y bienestar institucional.

Avances de la plataforma PEAM

A través de un video institucional se presentaron los avances de la plataforma PEAM (Plan Estratégico de Alfabetización de Mendoza), desarrollada de manera conjunta por la Dirección de Planificación de la Calidad Educativa y Edutec. Esta herramienta permitirá que cada escuela cargue su plan de trabajo 2026.

A la plataforma no solo acceden los equipos directivos, sino también los supervisores, quienes pueden visualizar las problemáticas priorizadas por cada institución, las acciones previstas y las metas cuantitativas proyectadas hasta fin de año.

Desde marzo, la plataforma PEAM estará habilitada para la carga de los planes estratégicos de alfabetización y matemáticas. En abril, se incorporará la carga correspondiente a los planes de competencias digitales y bienestar institucional.

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