El sistema educativo de Mendoza cerró 2025 con su mejor desempeño en Lengua de los últimos 13 años, al alcanzar un 78,5% de alumnos de sexto grado en niveles satisfactorios o avanzados, según los resultados de las pruebas Aprender presentados este lunes por el Ministerio de Educación, Cultura, Infancias y la Dirección General de Escuelas (DGE).

El informe oficial refleja una evolución positiva en los indicadores generales, destacando que solo el 4% de los estudiantes quedó ubicado por debajo del nivel básico en comprensión lectora -una cifra inferior al promedio nacional de 4,9%-, lo que representa una reducción de 7,8 puntos porcentuales en el grupo con mayores dificultades respecto de la evaluación previa y posiciona a la provincia entre las cuatro con mejores resultados de todo el país en esta materia.

Matemática: avances históricos pero con deudas pendientes

A pesar de los logros en Lengua, el informe dejó en evidencia que Matemática continúa siendo la principal cuenta pendiente del sistema educativo provincial.

Si bien el porcentaje de estudiantes por debajo del nivel básico descendió al 19,3% -ubicándose por debajo del promedio nacional (20,2%) y marcando una baja de 5,1 puntos porcentuales, la mayor mejora interanual desde que se aplica la evaluación-, cerca de cuatro de cada diez alumnos aún no alcanzan los aprendizajes esperados.

En diálogo con El Sol, el ministro de Educación, Tadeo García Zalazar, sintetizó el balance general: "Obtuvimos un 78% de aprobación en lengua y estamos arriba del 60% en matemática".

Reducción de la brecha entre escuelas rurales y urbanas

Uno de los datos más destacados del informe se centró en la evolución de las desigualdades territoriales. En el área de Matemática, las escuelas rurales registraron una mejora superior a la de las urbanas, logrando reducir la brecha en más de un 50%.

• Ámbito rural: Los alumnos por debajo del nivel básico cayeron del 29,2% (en 2023) al 21,8% (en 2025), mientras que los desempeños satisfactorios treparon del 36,8% al 41,1%.
  
• Ámbito urbano: La cantidad de estudiantes por debajo del nivel básico bajó del 22,5% al 18,7%, al tiempo que los niveles avanzados aumentaron del 10,4% al 13,3%.
  

García Zalazar remarcó que esta contracción de las distancias entre ambos sistemas se replicó tanto en Lengua como en Matemática, consolidándose como uno de los logros más importantes de los últimos años.

Nuevos anuncios para el seguimiento educativo

Durante la presentación de los datos, la cartera educativa provincial anunció una batería de medidas orientadas a profundizar el monitoreo y la mejora de los aprendizajes:

• Segunda medición del Censo Provincial de Fluidez y Comprensión Lectora (a 345.500 estudiantes de 1.267 escuelas).
  
• Censo Provincial de Matemática (a 355.000 alumnos de 1.928 establecimientos).
  
• Continuidad del Operativo Nacional Aprender.
  
• Realización del Primer Congreso Nacional de Matemática.
  
• Incorporación de 100 Secundarias de Innovación.
  
• Ampliación del programa EDUTEC.