El ministro de Educación, Cultura, Infancias y DGE de Mendoza, Tadeo García Zalazar, participó en el panel de ministros del Compromiso Regional por la Alfabetización, un encuentro que reunió a representantes gubernamentales y organizaciones educativas de América Latina en la sede de la Fundación Navarro Viola, en la Ciudad de Buenos Aires.

El evento fue organizado por la Fundación Pérez Companc y la Fundación Instituto Natura, y convocó a más de 40 referentes de políticas educativas provenientes de México, Brasil, Chile, Colombia, Perú y Argentina.

Durante su intervención, García Zalazar presentó los principales lineamientos del Plan Provincial de Alfabetización de Mendoza, que ha sido destacado a nivel nacional por su enfoque integral, sostenido y con visión sistémica. La política mendocina articula distintos niveles del sistema educativo, con el objetivo de mejorar los aprendizajes y garantizar que cada estudiante "lea, comprenda y piense con autonomía", según expresó el funcionario.

Entre los ejes principales del plan se encuentran:

• Implementación del Proyecto Institucional de Alfabetización en todas las escuelas de la provincia.
  
• Definición de saberes fundamentales y estándares de aprendizaje.
  
• Desarrollo del Censo de Fluidez Lectora, una herramienta clave para el diagnóstico pedagógico.
  
• Articulación con el Plan Provincial de Matemática, que busca fortalecer habilidades cognitivas clave desde edades tempranas.
  
• Formación docente continua y situada, con foco en la alfabetización inicial.
  
• Marco normativo consolidado a través de la Ley Provincial N.º 9438/22, que institucionaliza el enfoque alfabetizador.

El ministro también remarcó que la estrategia de Mendoza incorpora progresivamente contenidos y enfoques para el desarrollo de competencias matemáticas, ampliando la cobertura y profundizando el impacto del plan.

La participación de Mendoza fue reconocida por los organizadores y asistentes como una experiencia ejemplar de política pública educativa, destacando el liderazgo político, la articulación multisectorial y el compromiso sostenido con los resultados de aprendizaje.